关于认识力的构成,网上搜索到的资料十分繁杂,涉及了许多复杂的心理过程和心理学概念,让我感到一时半会儿很难解释清楚。于是,我根据自己的理解将这些复杂的心理过程和心理学概念整合起来,概括成三个基本要素:
1、知识和经验;
2、思维;
3、世界观和价值观。它们相互依存、相互作用共同形成了一个人的认知能力。
首先是知识和经验,知识和经验是一个人认知能力的基础。我们都知道,在面对我们已经学过或见过的事物和现象时所表现出来的认知能力,要远远高于我们在面对未知事物和现象时所表现出来的认知能力。一般来讲,一个人的知识积累越多,经验越丰富,其对各种社会和自然现象的认知能力也就越强。相对来讲,见多识广的人,对各种自然和社会现象,要比孤陋寡闻的人具有更强的认知能力。对于刚刚出生的孩子来说,他们的大脑既没有知识,也没有什么经验,几乎是一片空白,因而也就没有什么认知能力。正是不断累积的生活经验和知识让他们逐步形成了对这个世界和社会的认知能力。
但是,知识和经验只能够解决我们对那些已知的或过去曾经遇到过的事物和现象的认知问题,而无法解决我们对未知事物和现象的认知问题。当人们遇到不同的事物,或发生了些许变化的事物,如果仅仅依靠已有的知识和经验进行认知,往往会产生误解,这时就需要借助于思维来分析、辨别各种不同事物之间的差别和变化,判断各种事物和现象之间的联系,以及它们与自己之间的相互关系。
然而,由于世界和社会是复杂的,人们每时每刻遇到的事物和现象也是多种多样的。如果人们在面对这些似曾相识,又各不相同的事物和现象时,仅仅依靠过去的经验和知识就会产生误解,而凡事如果都需要启动思维,进行一番认真的比较和判断又太浪费时间。因此,人们通常都会通过思维将遇到的各种事物和现象,以及各种事物和现象之间的关系,这些事物和现象与自我之间的关系进行归纳、概括和总结,形成一些简单的原则、观点和信念,也就是形成自己的世界观和价值观,来简化自己对相同或相近事物和现象的认知过程,提高自己对这些事物的认知能力。
因此,我们可以将一个人的认知能力概括为一个人综合运用自己已有的知识、经验,思维和世界观、价值观对未知的事物和现象做出符合实际的认识和判断的能力。
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